La sixième clôture le cycle 3, cycle de consolidation.

L’année de sixième est une année de transition au cours de laquelle les élèves deviennent des collégiens.

Ce cycle qui relie les deux dernières années de primaire et la première année du collège a une double responsabilité : consolider les apprentissages fondamentaux qui ont été engagés au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs ; permettre une meilleure transition entre l’école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois années du cycle.

Le programme fixe les attendus de fin de cycle et précise les compétences et connaissances travaillées.

La classe de 6e occupe donc une place particulière dans le cycle : elle permet aux élèves de s’adapter au rythme, à l’organisation pédagogique et au cadre de vie du collège tout en se situant dans la continuité des apprentissages engagés au CM1 et au CM2.

A Paul Claudel-d’Hulst, l’équipe pédagogique et éducative veille tout particulièrement à ce que chaque élève puisse à son rythme :

• découvrir un nouvel environnement (lieu, emploi du temps);
• s’ouvrir à l’autre, élève comme adulte, pour grandir;
• être respectueux du règlement pour se respecter soi-même;
• savoir s’organiser pour devenir autonome;
• s’adapter, être à l’écoute et suivre les méthodes de travail de chaque enseignant dans sa discipline;
• suivre en toute confiance les conseils donnés par l’équipe pédagogique et éducative;
• être prêt à recevoir et ne pas oublier de donner.